Straipsnyje supažindinama su kartografinių ženklų suvokimo tyrimo, atlikto Lietuvos mokyklose 2009 m., rezultatais. Anketinė apklausa vykdyta devyniose mokyklose, iš viso dalyvavo 250 respondentų iš VIII–XII klasių. Remiantis apklausos rezultatais, nustatyti lengviausiai suvokiami ženklai, išryškėjo ženklų sistemų trūkumai, pabandyta ženklus koreguoti formos ir spalvos atžvilgiu, pasiūlyta daugiau informatyvesnių bei tikslesnių kartografinio vaizdavimo būdų.

Raktažodžiai: kartografinė semiotika, ženklų sistemos, ženklų suvokimas, ženklų asociatyvumas, mokomoji kartografinė produkcija