Filosofija. Sociologija / Philosophy. Sociology
 ISSN 0235-7186 ISSN 2424-4546 (online) |
2013 m. Nr. 3 Bendrojo ugdymo mokyklos kaitos linkmės iš filosofinio rekonstrukcionizmo idėjų percepcijos pozicijų
Straipsnyje pateikiami mokyklos vaidmens sampratos kaitos orientyrai remiantis filosofinio rekonstrukcionizmo percepcija, brėžiamos ugdymo linkmės ir slinktys rodant mokyklos orientavimąsi į avangardinį visuomenės pertvarką inicijuojantį ir įgyvendinantį vaidmenį. Mokyklos vaidmuo ugdyme projektuojamas įvertinant dvi filosofinio rekonstrukcionizmo prielaidas: 1) visuomenę nuolatos reikia pertvarkyti, 2) socialinės permainos sietinos tiek su ugdymo pertvarka, tiek su jo pritaikymu pertvarkant visuomenę. Išryškinamas ugdymo siekinys rekonstrukcionizmo metodologinėje prieigoje – mokinio ugdymas ir saviugda tampant sociumo pertvarkos iniciatoriumi, siekiant žmonių gerovės, tobulinant visuomenę. Tam tikslui pateikiamos ugdymo tikslų, turinio, metodų projektavimo įžvalgos. Keliamos filosofinio rekonstrukcionizmo idėjos, galinčios padėti mokyklos vaidmens ir ugdymo joje kaitai – mokyklos vaidmens sampratos turinio erdvė, ugdymo tikslų, turinio, metodų įžvalgos, ugdymo mokykloje ir už jos ribų ryšys.
Raktažodžiai: ilosofinis rekonstrukcionizmas, mokyklos vaidmuo, ugdymas |
Numeriai:
2017 - T.28 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2016 - T.27 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2015 - T.26 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2014 - T.25 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2013 - T.24 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2012 - T.23 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2011 - T.22 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2010 - T.21 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2009 - T.20 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2008 - T.19 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2007 - T.18 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2006 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2005 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2004 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2003 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2002 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 2001 Nr.1, Nr.2, Nr.3, Nr.4 |